臺灣大學哲學評論

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首頁過期期刊國立臺灣大學哲學論評第66期暨分析宗教哲學專刊正向教育與反面意識 ― 王陽明教育哲學探微

正向教育與反面意識 ― 王陽明教育哲學探微

陳志強
2023年10月
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摘要

傳統的儒家哲學如何能為教育議題提供現代的貢獻？本文嘗試通過比較與跨領域視野，促成正向教育與王陽明哲學之間的對話。主要論證有二：其一、東西傳統同樣重視道德教育，並對知識與理性之於道德的關係有著深刻的思考。對照於認知道德發展理論，陽明更為強調道德與知識之間存在一種既分且合的辯證關係。其二、正向教育與王陽明哲學，不約而同肯定快樂在學習過程中的關鍵角色。陽明甚至正視困苦與過犯，闡明其對於美滿人生的意義。期望透過東西對話，能夠突顯傳統中國哲學的當代價值。王陽明提供了一套具有統攝性的教育理論，為人們邁向自我實現的目標提供了重要參考。

關鍵詞

正向教育、正向心理學、快樂、教育哲學、王陽明